пятница, 11 декабря 2015 г.

Звіт про роботу куратора

 Як мережевний інформаційний аналітик, я початківець. Так, я працювала з інформацією, аналізувала її та створювала власні продукти, проводила семінари та консультації з користувачами бібліотеки, але все це відбувалось наживо. Тому, ще так мало маю послідовників. Вважаю, що мені ще треба вдосконалюватись, а вже потім запрошувати своїх відвідувачів на блог, де буду ділитись інформацією, яка цікава саме їм. Але, є і але. Маю колектив працівників бібліотеки з 20 осіб, які нажаль зовсім не цікавляться ні новими сервісами, ні новими ресурсами.Мабуть така ж ситуація і в моїх колег? Розумію, що потрібно щось з цим робити, мабуть наступного року всі будуть проходити курси кураторів)
Завдяки блогу зрозуміла, що робити дописи це не так вже й страшно. Навіть почала отримувати якесь задоволення. Маю надію. що не закину блог та робитиму дописи й надалі. 
  Статистика блогу така.
Маю особисті профілі в більшості соц. мереж. Але найбільше користуюсь Facebook. Адмініструю сторінку нашої бібліотеки у VK, де спілкується більшість наших користувачів молодого покоління та сторінку бібліотеки в Facebook.


Виклала перший ролік на сторінці YouTube та аналізую статистику.


Під час навчання на курсах вивчила та опанувала нові сервіси та ресурси, які допомагають в роботі куратора змісту. Більш детально про ці сервіси розповідала на сторінках блогу в попередніх дописах. 

среда, 9 декабря 2015 г.

Інструменти куратора змісту

Завдання. Із запропонованих ресурсів обрати один, за бажанням, вивчити та поділитись з слухачами курсів.

Я обрала Bundir. Доречі, обирала навмання, не шукала чогось особливого, просто зайшла та почала працювати з ресурсом. Реєстрацію здійснила через Twitter. Це агрегатор. Є можливість додати свої сторінки соціальних мереж та сайти. Знайшла інформацію за темою куриювання та почала її відслідковувати.  
Враження приємні: проста реєстрація, зручний та зрозумілий інтерфейс, є можливість імпорту закладок. Імпортувала закладки, але нажаль не можу знайти в профілі. Можливо хтось підкаже як це зробити?

пятница, 4 декабря 2015 г.

Звіт про роботу 7 тижня навчання

Наближаюсь до фінішу з якимось незрозумілим відчуттям виснаження. Виконала завдання минулого тижня, а хотілось би вже зробити останнє - відеозвіт. І, все. Гуд-бай. А тут знову, якісь сервіси вивчати. Люди, дайте з попередніми потоваришувати. Інформація про виконані завдання в попередніх дописах.

План звіту по темі куриювання

Хто з слухачів кусів знайшов план і де, не знаю. Але із задоволенням використаю, щоб не вигадувати велосипед.
1. Визначилась з темою дуже швидко, адже "Наукова комунікація" давно не давала спати. Вже були напрацювання, декілька проведених семінарів та розуміння теми.
Звичайно з цільовою аудиторією визначилась значно раніше: науковці університету.
Серед цілей, які я переслідувала були такі:
- показати, що бібліотека може бути комунікаційним каналом для науковців;
- надати достовірну інформацію, щодо нових сервісів, ресурсів та наукометричних баз;
- допомогти викладачам створити власний профіль науковця для підвищення рейтингу та престижу.


2. Визначитись з джерелами. До джерел відносяться бібліотечні блоги та сайти відомих видавців наукової інформації, вузів, проектів УРАН, Наукова періодика України та ін.
А також сторінки в соц. мережах відомих науковців в данній області науки.


3. Для пошуку та слідкування за цими ресурсами налаштувала відповідні інструменти: Twitter, Paper.li, Netvibes, Scoop.it, RebelMouse, Evernote, Diigo, Pinterest та ін.


4. Створення навчальної персональної мережі розпочалося з народженням власного блогу. Який називається scinse.інфо, що підкреслює цілі та теми дописів. А також, розглядаю можливість створення групи за темою куриювання на Diigo. Але блог подобається більше, відвідувачам не потрібно проходити реєстрацію, є можливість посилатись в профілі соц. мереж. Тож я за Blogger.


5. 
Агрегація всіх каналів в один інформаційний поток відбувається через такі агрегатори як Paper.li, Netvibes, Scoop.it, Symbaloo. Останній, до речі, підкорив своєю простотою та зручністю.
       
6. Відбір, перевірка та аналіз матеріалів за темою відбувається постійно, адже інформація оновлюється, змінюється, з'являються нові сервіси та ресурси для науковців, тому вважаю за необхідне перевірку на достовірність та використання інформації з перевірених джерел.


 7. Вважаю, що куратор, не тільки робить посилання на першоджерела інформації, а й створює власні інформаційні продукти, де висловлює власні погляди чи думки. Для створення презентацій використовую PowerPoint, планую вивчити роботу Prezi. При створенні перших відеоматеріалів познайомилась з такою. Програмою як Snagit.
         
8. Створеним контентом ділюсь через такі канали розповсюдження, як SlaidShare та You Tube.

9. Чудовим надбанням навчання на курсі вважаю використання тегів для пошуку та розповсюдження інформації.


10. Оновлення контенту повинно відбуватись з певною періодичністю. Для цього можна ділитись не тільки власно створеною інформацією, але й робити посилання на інших авторів контенту за схожою тематикою.


11.Всю інформацію, і власно створену (блог, презентації) і знайдену в мережі Інтернет, розповсюджую через відповідні канали соціальних мереж. Для каналів, які не включені в перелік автоматичного розповсюдження часто використовую такий ресурс як Shareaholic.


12. Зворотній зв'язок з відвідувачами моїх ресурсів досить слабий, але аудиторію потрібно завойовувати. Тому буду просуватись далі. Маю надію продовжити інформувати про новини в обраній темі й надалі та розвивати власне навчальне середовище.


13. Для відслідковування в відвідувачів переглядаю статистику блогу та соц. мереж. Розглядаю Klout, не як рейтингову оцінку діяльності, а як міру власної активності в соціальних мережах.  Щоб більш повно проаналізувати відвідування особистих сайтів та профілів вивчаю програми для перевірки SocTracker та подібні.


14. Звичайно, чим більше робиш, тим краще виходить. Набутий досвід допоможе покращити якість інформації та швидкість і методи її розповсюдження.

вторник, 1 декабря 2015 г.

Рівень "крутизни", або про що нам говорить Klout.com


Завдання. Используя klout.com, проанализировать свой рейтинг, найти последователей.Описать впечатления от сервиса, есть ли в нем ценность для куратора?

Результат.
 Зареєструвалась в ресурсі, що не викликало ніяких незручностей, через Twitter. І, почала чекати, коли система проаналізує всі мої соціальні мережі, які я змогла приєднати до профілю Klout. На це потрібно 72 години. Нажаль не змогла приєднати всі соц.мережі, в яких зареєстрована та активно використовую. Початковий рейтинг отримала 20, після підрахунку отримала 36. 
Приємно потішила можливість в Twitter зразу бачити рейтинги аккаунтів. Шкода, що такої можливості немає для інших мереж, наприклад Facebook, який використовую частіше за всіх.

 Чомусь зовсім не обраховує блог та інші ресурси, навіть після активного використання. 
Враження. Цікаво. Не більше. Як для куратора, на мою думку, це досить примітивно та просто. підвищити рейтинг можна всякими дурницями, аби переглядали та ділились. Для куратора потрібен сервіс, який би показував відгук цільової аудиторії. Мене, як куратора це цікавить більше. Але куди нам до Європи.


понедельник, 30 ноября 2015 г.

Звіт про роботу 6 тиждень навчання

Завдання цього тижня видались цікавими та не складними. 
Але виконання завдання по достовірності інформації забрало дуже багато часу. Можливо обрала не досить вдалу статтю. Тому що частина інформації була в Інтернеті, а чатина інформації це інтерпретація автора. Публікація широко розтиражована в мережі, дуже багато посилань на неї. В тексті наведено не вірне прізвище. Висновок:"До кожної інформації треба відноситись з долею здорового скептицизму та глузду".
Звдання по достовірності фото вийшло справніше. Дослідила не тільки фото представлене в попередньому дописі, але і інші, які викликали сумніви. Здогадки підтвердились інші були фейковими, тобто домальовані в фотошопі, а видані за справжні.
Стосовно використання системи Антиплагіат, чомусь не вдалося зайти на сайт програми. тому знайшла онлайн програму, та використала її.


вторник, 24 ноября 2015 г.

Оцінка достовірності інформації


Для виконання попередніх завдань курсів використовувала перевірену наукову 
інформацію, яка не викликає у мене сумнівів. Тому буду розглядати статтю, яка мене вразила своєю інформацією. http://blog.stratoplan.ru/brain-chemicals-3-years/

Отже:
1. Сайт належить Школі менеджерів Стартоплан, заснованій в 2010 р., яка офіційно працює з індивідуальними та корпоративними клієнтами.
2.Джерело інформації не надано.
3. Автор статті Слава Панкратов, управляючий партнер Школи менеджерів Стратоплан.
4. Стаття для спеціалістів розумової праці, керівників та менеджерів.
5. В публікації розглядаються досить серйозні питання, які стосуються роботи мозку, гормональної системи, але не має жодного посилання на першоджерела. Прізвище, яке згадується в статті написано не вірно. Я думаю, що автор хотів пригадати нейробіолога Пола Маклина, а не "МакНила". Автор не є науковцем. Він в гарній та зрозумілій манері розповідає про дослідження інших та наводить факти, які я не змогла перевірити. Наприклад, що гормон кортизол живе в організмі 3 роки. 
6. Ціль статті: довести, що через фізіологічні причини, більшість людей, не виходить з "зони комфорту" та не досягає висот. Але гарні звички та позитивний досвід, створює певні передумови для розвитку людини.
7. Стаття дуже розтиражована в мережі Інтернет. Але є і інші за схожою тематикою.  А саме:
Особливо часто виникає згадування про триєдиний мозок в темах реклами, продажів та управління.
8. Використати програму Антиплагіат не змогла, мабуть закінчився доступ. Використала іншу http://text.ru/antiplagiat/unauthorized
Ось результат. Посилання перенаправляють на сайти, де була розміщена стаття. 


9. Висновки. Думаю, що частково інформацію використовувати можна, але в межах здорового глузду.